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1、有適合高中生的歷史紀錄片么？
在學業(yè)繁重，競爭壓力***大的中國，每年的6月7號是廣大高三畢業(yè)生負荊一站的特殊日子，這兩三日，既是結(jié)束亦是開始。十年寒窗苦讀，只求一刻的夢想照進現(xiàn)實，可能不是每個人都能達到自己所追求的成功彼岸，但可以肯定的是，在未來這必是他們學習生涯里最入骨的一段經(jīng)歷。在此［導(dǎo)筒］挑選了十部有關(guān)于高考的紀錄片，走進真正的“中國式出路”。
高三（周浩，2005）
《高三》是金馬獎獲獎導(dǎo)演周浩的第二部長片，這也是國內(nèi)最早聚焦高考狀況的**紀錄片之一。
本片紀錄了中國福建省一所普通中學一個高三畢業(yè)班的真實生活。高三的生活日復(fù)一日，簡單而又沉重，痛苦卻也快樂。善良嚴厲的班主任，緊張刻苦的尖子生，逃避生活的“差生”，執(zhí)著愛情的“早戀生”，學生的父母，每個親歷高三的人都有各自的感悟和超越高三的期望。影片的紀錄真實、直白，透過高三生活的紀錄，讓人感到的不僅僅是為理想執(zhí)著拼搏的浪漫，更有一種如鯁在喉的悲哀。
高三16班 （向健，2014）
甘肅會寧二中高三16班有64名學生，學校給各班下了指標，第一次帶高考班的侯小兵知***這是個必須完成的***任務(wù)，于是他只能扮演著“魔鬼”的角色，于是他制訂了全年級最為苛刻的作息**。箭在弦上，這已經(jīng)是一個沒有退路的戰(zhàn)場。
高考 （賈?。穾r，2015）
高考，一場影響億萬中國人命運的考試。六集紀錄片《高考》選取深具***表性的不同社會橫斷面，記錄個人故事、觀照社會熱點，從多個側(cè)面走近并記錄2014年高考，為我們留下這個時***意味深長的社會現(xiàn)實記憶。全片6集，分別為毛坦廠的日與夜（上）、毛坦廠的日與夜（下）、久牽的孩子們、走出大山、留學大潮下、校長的選擇。
其中《毛坦廠的日與夜》曾單獨作為紀錄長片獲得2016年度的華語紀錄片節(jié)競賽單元季軍。毛坦廠中學號稱「***洲最大高考工廠」。學生接受操練，晝夜無間，求學就是求分數(shù)；家長搬來陪讀，放棄事業(yè)也要確保子女考上大學；老師高壓嚴厲，透過閉路電視嚴密監(jiān)控自修情況，更可入屋突擊檢查?？紙鋈鐟?zhàn)場，許勝不許敗，大抵亦是當前中國社會縮影。
中國門（ 王楊，2011）
天還未亮，縣城高中的學生們已經(jīng)在苦讀。偌大的操場上滿是奮發(fā)努力的年輕人。這是中國西部的貧困縣城，無數(shù)的學生和家長把希望投向教育，為了能改變自己的人生。所有的努力都是為了面對最終的高考，這就像是一***大門。通過考試，一些人能邁進新的人生，走進城市的大學。
北京，陰冷的初冬時節(jié)。一位來自農(nóng)村的大學畢業(yè)生面臨一次重大的抉擇。是留下還是離開？公車站前滿是擁擠的年輕人，地鐵里一張張疲倦的面容訴說著真實的差距。年輕人和游客一起在天還未亮的時刻涌進天安門廣場觀看升旗。這里是這個國家***壯有力的心臟，然而卻給不出任何答案。
上海繁華的夜景如夢似幻。一位音樂學院的畢業(yè)生談起初入社會的阻力。她回憶起苦練鋼琴的歲月。父母的期待和付出仿佛還在眼前。家庭錄像帶里，坐在鋼琴前的童年就像是一個有苦有樂的玩笑。高級早教機構(gòu)里，孩子稚嫩的臉上充滿了疑惑。新式的教育將向孩子們提出嶄新的期盼...
初潮 (郭靜 / 柯丁丁，2009)
這是一個有關(guān)快樂成長的故事。五（3）班有三十一名學生，明年六月他們就將畢業(yè)進入中學。曹是全班長得最高大的男孩。但他遠遠不是最成熟的一個。他聰明，成績優(yōu)秀。在男孩中間他是老大，但在長繩比賽中他卻是班上最大的麻煩。在女孩需要幫助時，他往往需要一顆糖作為報酬。而顧卻是另外的類型，他努力使自己成為全班的領(lǐng)袖。在一次選舉中他終于獲得成功。顧是一個敏感而易受傷害的男孩。他非常希望被人重視，課堂上如果老師不叫他回答問題，他可能當場號啕大哭。在學期的最后，他終于能夠勇敢地面對自己的問題，決心做出改變。
這些孩子每天都過著一樣的日子，而他們的身體卻悄悄地發(fā)生著變化。他們開始發(fā)育。這使女孩子們變得尤其興奮。穆是班里很受歡迎的女孩，不論是女孩還是男孩都喜歡圍在她身邊。穆的身體已經(jīng)漸漸體現(xiàn)出女性的特征，總是有同學在談?wù)撍缓脦讉€男生暗戀。身體的變化，讓她時喜時憂。 孩子們每天洋溢著天使般的笑容，善良，誠實，可愛。在經(jīng)歷了種種成長的故事之后，終于,他們變成了和我們一樣的人。
教育能改變嗎 ( 李濤 / 劉麗婷 / 許盈盈 / 劉瑋 / 董潔心 / 韓蕓，2011)
一部全面梳理中國教育現(xiàn)狀，關(guān)注方興未艾的教育改革的電視紀錄片。全片6集，分別為《起跑線上》、《學習革命》、《公平之惑》、《高考變局》、《大學危機》、《再度出發(fā)》，每集45分鐘。
中國的教育向何處去，一直是從**到民間都非常關(guān)注的焦點，隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布與試點工作的展開，教育這個話題再次被激活。電視紀錄片《教育能改變嗎》主要圍繞我國當前教育改革中的熱點問題進行完整的梳理，并從歷史和文化的高度對中國教育的改革與創(chuàng)新作出思考，將中國教育問題置于國際背景下考量，關(guān)注世界范圍內(nèi)的教育改革，借鑒他山之石，通過芬蘭、日本、德國、美國的教育實踐，讓觀眾了解到好的教育應(yīng)該是什么樣子的。并通過對來自中國民間的鮮活的教育現(xiàn)象的展示，呼吁樹立“育人為本”的教育價值觀，主創(chuàng)人員希望能對中國教育改革起到一定的推動作用。全片拍攝歷時一年，***訪了130位中外教育界人士、**官員、學生、家長。
出路 (陳為軍，2003)
2010年6月25日，湖北高考分數(shù)發(fā)放。剛參加完高考不久的考生王盼來到母親戴任珍所勞作的磚廠，提出要到鎮(zhèn)上去查分數(shù)，母親戴任珍叮囑她記得回來吃飯。
在這之前的幾個星期，28歲的王振祥已經(jīng)來到赤壁市，從周邊城市與縣鎮(zhèn)開始，一個村一個村地開辦“講座”，進行“招生”。他帶著“***任務(wù)”：每場講座下來，至少要有三個學生去注冊，交100元的“注冊費”?！皣栏駚碚f，我們不是一個學校。我們就是把學生弄進來，交錢，然后，弄走?！蓖跽裣閷χR頭說。
《出路》是由導(dǎo)演陳為軍拍攝的反應(yīng)中國高等教育產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)狀的紀錄片。通過準備接受高等教育的王盼、高等教育結(jié)束后的萬超和教育行業(yè)從業(yè)者的王振祥這三個人來講述中國的教育體制問題。其中王振祥一條線對民辦高校不合理招生和運作狀況的呈現(xiàn)較為特殊。
藝考2010 (安斌，2010)
本片通過跟隨記錄了藝考考生的參考經(jīng)過和心理變化。撥開了藝術(shù)這層光鮮華麗的外衣，揭示了藝考之路上同樣充斥著未知的崎嶇艱苦，與之同時也體會著成長***路上隨之帶來的青春的美好。導(dǎo)演闡述：“2010年,為了紀念生命中那些難忘的日子,我跟隨他們再次踏上藝考之路?！北酒脒x北京大學生電影節(jié)。
廟 (郭恒奇，2013)
平遙縣段村中學原址是一座明***古剎，清末在此設(shè)有義學，民國初年設(shè)高?。ㄐW高年級），中華人民共和國成立后成立縣辦初中，八○年***成立縣辦高中。二○○一年高中擴招，在校學生達一千四百余名，為此校方在操場上新修一座教學樓。來到二○一一年夏天，全校一百五十余名學生和其它兩所高中合并，遷入城中新校。操場上長出青草，教學樓中繼續(xù)住著看門人老米和他的家人。二○六宿舍里住著幾名即將畢業(yè)的男生。終日吃飯、聊天、打牌、玩手機，打發(fā)他們的青春時光，只為了混一張高中文憑。終于，高中畢業(yè)了，可是未來又在何方？去打工還是繼續(xù)混個大專？
面對這樣的學生，教師們很難表現(xiàn)出教學熱情。成績不可能好，待遇也不高，得過且過，坐等學校搬遷早日到來。只有侯老師認真地擦著報欄（布告欄），一如既往。侯老師不善與人交往，生活中大部分的時間是一個人坐著，不說話。
國產(chǎn)紀錄片頂峰制作《河西走廊》，沒有之一！其他紀錄片在《河西走廊》面前都是弟弟！
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