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1. 小孩背古詩到底有沒有用？

1、小孩背古詩到底有沒有用？

古人說詩言志，歌詠言。中國古詩是中華傳統(tǒng)文化精萃，是古人智慧結晶，是文化符號、文化信息、文化根脈在時空會聚的文化能量，它可以在孩子們心田種上美好品德和智慧的**，待以時日，它將花開天下，春滿人間。

為什么這樣說呢？讓我們走進中華文化的源頭，一探究竟。

中華文化的載體是文字。蒼頡造字是開天辟地的大事，他所創(chuàng)文字都是他觀察天地萬事萬物運行規(guī)律，日思夜想，日積月累，日日推敲，不斷聽取各方面建議，在實踐中創(chuàng)造出來的，可以說來之不易，一字千金！每一個字都蘊***天地**，蘊含宇宙能量和生命大***，字里大乾坤，究悟才見真。

古詩是文字精華，它是古人心志和智慧的寶庫，也可以說它是打開孩子們福德資糧之門閃閃發(fā)光的金鑰匙。以往人們忽略或低估了它在孩子生命潛質(zhì)開發(fā)和人格涵養(yǎng)中的***大作用。

讀誦古詩時，孩子們不用硬解其意，只要大聲朗誦，用心背誦，堅持下去就行，每誦一首古詩，孩子們的心身神就合到一塊兒，古人的品德和智慧就會靜靜注入心田，體悟言語之美，韻律之美，文字之美......讓我們重溫兒時就會朗誦的一首古詩一一李白《望廬山瀑布》:

日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，

疑是**落九天。

讀古詩，孩子們就從當下做起吧！

1. 使兒童的記憶力增***：古詩詞都十分的有意境，比一般的兒歌要有畫面感，孩子長時間背誦古詩有利于提高記憶能力。

2. 提高兒童的審美情趣：詩歌是我國燦爛的文化遺產(chǎn)，中國上下五千年中是個事一卷燦爛的畫卷，尤其是古詩當中的意境美，很有詩情畫意對于孩子來說是很好的熏陶。

3. 擴大兒童的知識面：古詩詞中涵蓋的只是和類型也是多樣的，從而也能擴大孩子的知識視野。

4. 為將來孩子的學習打好基礎：詩歌里的詞語和語***運用也是隨處可見的，有助于還在提前接觸了解打下基礎。

5. 還可以促進孩子和父母之間的交流：在孩子背誦古詩的時候父母可以適當?shù)匾龑б灿兄谔岣吆⒆雍透改钢g的交流。

首先，小孩背古詩對小孩是否有用

這要看，小孩如何背，是理解性的背，還是機械的記憶。

1.小孩的記憶力很好，記憶這些很容易，但是根據(jù)艾賓浩斯的理論

這樣的記憶遺忘也很快所以，小孩還是要理解性的記憶 ，才不會忘記，還會用到實際的語言表達中。

2.俗話說：腹有詩書氣自華，相信看過：朗讀者。背過詩句的人，語言表達能力是不一樣的，

所以，現(xiàn)在很重視古典文學和詩句的培養(yǎng)。不僅從內(nèi)在還是外在來看，一個人的氣質(zhì)是不一樣的。

小孩背古詩肯定有用。第一，他的語言表達能力會越來越好；第二，他的樂感能夠得到有效的開發(fā)；第三，積累起越來越多的知識；第四，他的想象力能夠得到更好的開發(fā)。

我覺得很有用！古詩語言精練，含義深遠，背誦古詩可以培養(yǎng)孩子的想象力。不過一定要在培養(yǎng)孩子的興趣，正確引導下讓孩子自愿學習背誦而不是***求壓迫孩子。這就要求家長自身不斷學習，提升自己綜合素養(yǎng)。

古詩韻律優(yōu)美、順口、好記憶，是中國的傳統(tǒng)文化，是古人文學素養(yǎng)的精華傳承。小孩背古詩，記得快，記得牢，很多古詩詞都是小學語文書中的必學課文，早背早受益。雖然有些古詩詞，他還不是很理解，但是等到老師正式上課的時候，他會耳目一新“老師，這首古詩我會背?！睆亩?**學習的興趣和信心。練習古詩詞背誦，還可以培養(yǎng)孩子的記憶力和不怕困難的精神，就像車轱轆加潤滑油一樣，家長引導高效背書方***，孩子掌握了背書技巧，在今后的學習過程中會受益無窮！很多學科的知識點都需要大量記憶，有些理科生在高中時往往因為懶惰不愛背誦，結果就敗給了高考。所以說，從小培養(yǎng)孩子背誦古詩有益無害，有些古詩句意思一時不懂，沒關系，慢慢他就會懂了，所謂：讀書百遍，其義自見！加油！

即使背會一萬首古詩，也不會對我國未來的科技發(fā)展有半點幫助。

我的感受，很有用！

常言***，熟背唐詩三百首，不會寫也會謅！

或許人們在討論孩子該不該讀唐詩的問題時沒有意識到原來對孩子的教育還滲入了家長的主觀認知，是的，孩子成長初始階段家長行為對孩子有雕塑的作用，也印證家庭氛圍的重要。

對這個問題我的觀點認為讓孩子從小讀唐詩是個好主意，且不論他對其內(nèi)容能否理解，日后應景他會在慢慢的消化中獲益的。詩，短小精悍，能陶冶性情，對孩子啟智也有邦助。

說到這里我忍不住要夸耀一下我的孫子，他三歲左右認字，接著唸兒詩，后來背唐詩，小學四五年級古，對古，《古文觀止》也很熟了，作文自小都都名列前茅，老師要求他讀原著，不說了，有點不好意思，但作為老人也祗剩下這點驕傲了，請各位見諒。說這話本意想表達孩子的幼年教育真的真的很重要！

#這個看似簡單的問題，很多家長卻不放在心上！#【啟蒙要從早！】

在日常生活中我們看到最多的是:孩子拿把鏟子挖土、挖沙子。

我做過一個調(diào)查:在兒童電動車里面賣的最好的不是轎車、跑車，而是挖掘機；在普通玩具里面賣的最好的是鍬、鏟子。在很多孩子的眼里除了美食似乎挖土、挖沙子就是最快樂的事！那么做家長的人是不是應該加以引導呢？回答是必須的！而且要趁早！與其讓孩子把大腦發(fā)育的黃金時段浪費在毫無意義的戲耍中，不如給孩子做一些知識啟蒙，選擇性地讓孩子背一些古詩。內(nèi)容要簡單明了，給孩子加以講解，最好是含有古訓的、有啟迪內(nèi)容的詩，做到教書育人同步。孩子每背會一首詩要加以表揚、鼓勵，讓孩子有一種榮譽感、勝任感，以便于保證持續(xù)性。

教孩子背詩不是最終目的，目的是培養(yǎng)孩子學習習慣、求知欲望，以利于入學后接受正規(guī)教育。如果孩子在詩詞方面表現(xiàn)出超常的趨勢，可以定向培養(yǎng)。

未來社會的發(fā)展趨勢已經(jīng)和知識緊緊綁在一起。自動化、數(shù)字化、人工智能正在走向社會的每一個行業(yè)。如今，海南省已經(jīng)有百分六的工廠實現(xiàn)數(shù)字化生產(chǎn)，在那里非知識型人才已經(jīng)沒有立足之地。未來五年內(nèi)，智造型企業(yè)會在一二三線城市陸續(xù)展開，現(xiàn)有企業(yè)設備也正面臨更新?lián)Q***，到了2035年用人單位會把普通大學畢業(yè)生做為招人的最低標準，可以這樣說:未來20年后，某些人會因為知識危機導致就業(yè)危機，“不想上學就去打工”的日子已經(jīng)一去不復返了……

如果***希望***的孩子能夠出人頭地，如果***希望***的孩子有一個美好的未來，那就早點啟蒙吧！從一首古詩開始，開啟孩子智慧的大門，一步步走上向高峰、走向輝煌……

小孩背古詩到底有沒有用呢?，這個問題要我回答肯定是有用的。

記得我小時候剛上小學二年級的時候，在我們山里，老師上課，一般不會像現(xiàn)在的老師一樣，又是備課、又是教案什么的，規(guī)規(guī)矩矩，正**經(jīng)的，拿現(xiàn)在的話說，當時就是興趣課堂，老師隨便拿一本書(里面有古詩就行)，挑上幾首，寫到黑板上，每天早讀就帶我們讀，緊接著就是讓我們背，我記得當時就有一首，松下問童子，言師釆藥去，就在此山中，云深不知處。雖然那時候也體會不到什么意境，卻能背得滾瓜爛熟的?，F(xiàn)在想起來，我對歌賦詩詞的爰好，雖然不能說就是因為背詩，但我敢肯定的是，它深深的影響了我，熏陶了我，觸發(fā)了我對詩詞的最原始興趣。后來在隨后的幾年里，老師也會要求我們把那些比較有古典的，有影響的，讓我們熟記背會，不自覺中讓我們增加了對詞量的積累，以及對古人生活的了解，這樣反過來又加深了詩文作者的映像，不知誰曾經(jīng)說過，沒有興趣哪來的記憶，無形中又拓寬了我們對語文的認知面，這不比單純的***記硬背，撐握的知識面更快些更牢靠些嗎?還有我們平常俗語說得好，背會唐詩三百首，不會作了，也會趨，雖然，這樣不能讓我們每個人都能成為詩人，或者說讓我們每個人把詩詞當飯吃，但通過背誦古詩，能使我們對人和自然事物的美上升一個層次，也就是說在別人的眼里只是一個很浮淺的認識，只是好看，而對于受過詩詞熏陶的我們這些人來說，能通過表象美認知更深層次的意蘊，激發(fā)我們的想像力，正如我感受的那樣，最美的風景在心里，創(chuàng)作出來卻能娛人，和別人分享美，這是一件多么快樂的事呀，外行人看熱鬧，內(nèi)行人看門***，由熟記硬背到我能胡趨兩句，并且還感覺不錯，由量變到質(zhì)變，這不得不歸功于我小時候的背誦唐詩，日積月累，進而引發(fā)了對古詩詞的興趣。成為了一個不是很"浮淺″的人。

有用，讀書百遍其義自見。

其中的知識，文化，***理，可以潛移默化的改變他幫忙他。

我的女孩八歲，長恨歌琵琶行，將進酒，雨淋鈴背得爛熟，要經(jīng)常背，我自己和老婆都很熟，所以經(jīng)常督促著讓孩子養(yǎng)成習慣。

能背比不曾接觸總好，但不要動不動就講有用，讀書真讀是不講用的，這是無用之用，境界空闊原不拘于用否，能換錢嗎？換錢又能***替嗎？

大人背古詩更有用！為什么？因為小孩背古詩有用，小時后不好好背，大了就顯得很干癟。任何一個民族的文明人都會來上幾句本民族語言的詩句，尤其是源遠流長一點的古詩文。

當然有用，背會唐詩三百首，對自己的文學修養(yǎng)是有幫助的！

***記硬背的基本無用，更別說有些老師要求孩子們每天背誦一首?；叵胍幌履斈暝?jīng)亂記于心的那些古詩，還有幾局能夠記得，知***其大意?！吨袊娫~大會》遴選的全國詩詞達人況且有錯漏百出的，何況應試的“***記硬背”呢？

學習是需要“情境”與學以致用的，比如我們家孩子兩歲剛學講話，到30層樓教會的“高聳入云”，現(xiàn)在5歲的他每到高處都能記起，而且能有自己的簡短解釋；當年第一次，超市購買他自己勞動所得食物，所講的“摩擦起電”【大米與塑料勺子的摩擦】，他還在記憶猶新.......

學習為更好的生活，從生活中“情境”化的學習，與孩子一起快樂成長是每位父母的引導責任與義務——育鄰人

當然有用了，寫文章就能用的上。平時與人聊天還有個談資呢！

那有點像教鸚鵡學舌，酷似人言不了意。

沒蠻大的作用。也許我的比喻不恰當，

但事實是教他背了很多古詩，長大了并

沒全記住，記住了的僅僅一兩首，好多

這樣的例子。

小孩子背古詩有沒有用？

我個人認為十分有用，也非常必要。

必要性:

一、古詩詞是中國傳統(tǒng)文化的一個重要載體，是古人最高文學水平的***表之一。

古詩詞的語言高度凝練，內(nèi)涵雋永深邃，情懷古樸高遠，意境豐富，表現(xiàn)出古人高潔的情操和獨特的審美情趣。

這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，能極大豐富、開闊孩子的精神世界，升華思想、錘煉語言。

二、祖宗創(chuàng)造的文遺產(chǎn)不可放棄，否則我們將是歷史罪人。

三、學習要從娃娃抓起，培養(yǎng)孩子的學習習慣、興趣。

四、古人說:熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。學習語言規(guī)律，培養(yǎng)漢語言習慣十分重要。將來作文中這用恰當運用古詩，能讓文章增加文***。

五、雖然考試并不要求學生作詩，但從小學到高中都有名句默寫和詩詞鑒賞，從小就背誦古詩到高中就節(jié)省了寶貴時間。

六、小孩子機械記憶能力***，小時候記憶的東西可能終生不忘。

七、古詩涉及生活的方方面面，對孩子的影響潛移默化。

注意事項:

一、小孩子背古詩最好是五言、七言絕句，簡單又上口，太復雜的不易記住。

二、背誦要重復，隨時隨地。但不要***迫孩子背，小孩有了抵確情緒就起反作用。

三、帶畫圖的也很好，更直觀能幫助記憶。

四、邊背邊給小孩適當講解，***記硬背不好。

五、背誦古詩不是向親朋好***炫耀的資本，不要***迫孩子向客人展示。

希望寶寶們都成為有文化的中華好兒郎！

有用，非常有用。

詩本就是情和美的結合，情使人忘憂，美讓人沉醉。

會讀詩的孩子不會變壞。

小孩子本就是一張張純潔的白紙，他們無暇的眼神，天真的笑容，對這個世界滿是好奇。

俗話說，唐詩三百首，不會作詩也會贏。

三兩句詩下肚，氣質(zhì)也會不一樣。男孩，剛毅儒雅，如小小君子。女孩，婉約淡然，若倩倩淑女。

最簡單的詩，鵝鵝鵝，靜夜思，都是流傳千古的佳篇，通俗易懂，簡約明快。小孩在這樣的氛圍中，成長，很容易產(chǎn)生美的**；他會感覺到，風景原來可以這么美好。

小孩子，傳給他什么，他就是什么。就像是水，給他什么固體的容器，他就是什么樣。

說的在通俗點，小孩子會讀詩，在一些場合下，也會加分的。

他會變得自信，開心。

總之讀詩百利而無一害，小孩子多讀讀，有益健康。

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